教育部推動新住民子女國際交流 今年本國學生108人蔘與

教育部推動新住民子女國際交流 今年本國學生108人蔘與
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員林高中學生出訪印尼泗水前合照。(教育部提供/林志成臺北傳真)

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疫情過後,教育部國教署自今年起恢復實體「新住民子女國際交流」,鼓勵我國學校與越、印、泰、柬、馬、菲、緬等東南亞七國進行雙向的國際交流學習經驗,計有108位本國學生參與,包含92位新住民子女學生,展現新住民子女跨國多元文化與語言優勢。

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教育部國教署自2017年起推動「新住民子女國際交流活動」計劃,透過雙向的國際交流學習經驗,建立國際友誼。

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以國立員林高中爲例,2018年與印尼泗水的星辰高校締結爲姊妹校,2018、2019年皆出訪該校進行校際交流,參訪團體驗當地的薑黃飯、傳統樂器Gamelan,參觀潛水艇博物館與清真寺等在地文化。2020至2022年疫情期間,雙方仍以視訊方式持續進行校際交流。

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員林高中於今年10月中旬再度出訪參觀印尼泗水總督府、菸草博物館、獨立紀念碑等在地文化景點,並安排在星辰高校入班交流,居住於寄宿家庭實際與星辰高校的師生交流互動,體驗感受當地的教育活動;另印尼星辰高校師生也將於12月回訪臺灣,強化雙方交流與學習。

教育部國教署表示今年「新住民子女國際交流活動」校際互訪,計有108位本國學生參與,包含92位新住民子女學生;而東南亞國家有86位學生來訪。教育部國教署期待在疫情過後,能持續擴展我國與東南亞學校的教育交流,加深雙方實質的友好合作關係。

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